Walter Valdemar Poroj Sacor, director del Departamento de Estudios de Postgrado del Centro Universitario de Occidente (Cunoc) de la Universidad de San Carlos (Usac) conversó con el director general de La Voz de Xela, César Pérez Méndez, el sábado 4 de febrero sobre la educación superior en posgrados y otros tópicos.
Poroj Sacor tiene más 20 años de experiencia en el ámbito de la auditoría. Es auditor y contador público, con una maestría en administración y se ha desempeñado como director de la División de Ciencias Económicas del Cunoc, director de la Dirección del Sistema de Investigaciones y ahora de Posgrados.
En esta charla habla acerca de los planes, los objetivos y los desafíos a que se han enfrentado en los últimos años, y, sobre todo, desde la obligada virtualidad que generó la pandemia de Covid-19.
En la educación de posgrados ¿Cómo situamos a Quetzaltenango?
«En los últimos años ha crecido sustancialmente el tema de los programas de estudio de posgrados acá en Quetzaltenango. La razón. Porque hay mucho profesional de la región que ha estado interesado en seguirse formando y no se ha quedado únicamente con el nivel licenciatura. Se han formado muchos programas. De hecho, el Departamento de Estudios de Posgrados que dirijo, tiene más de 25 años de funcionar. Hoy día contamos con una serie de programas a nivel de maestría y doctorado. Existe una gran demanda de profesionales de la región. Hoy tenemos hasta la ventaja que por el tema de la virtualidad hay estudiantes de todo el país y de Centroamérica. Quetzaltenango se ha venido situando ya a lo largo de muchos años como una estructura académica formativa, como un espacio académico, en el cual se encuentran muchas oportunidades de desarrollo, ya no únicamente se pueden encontrar espacios de desarrollo formativo académico en la ciudad capital, sino que también acá. Reconozco que las universidades privadas de una u otra manera, han venido reconstruyendo su forma de dar educación y brindar programas de estudio en posgrado».
¿De qué población se trata? ¿Qué es un posgrado, una maestría o un doctorado? ¿Cómo se tiene acceso a estos niveles educativos?
«Una situación que se debe entender es que antes, muchos años antes, uno de los sueños era llegar a un nivel de licenciatura desde cualquier nivel de la especialidad, en cualquier universidad o en el Cunoc. Es por ello por lo que había un nivel de sacrificio de parte de estudiantes que venían de institutos, de colegios, pero básicamente el objetivo era una licenciatura. Sin embargo, hoy las condiciones han cambiado, la globalización, los Tratados de Libre Comercio, la economía global, las economías a nivel de los países, el tema de la pandemia del 2020 que inició, ha venido a enseñar que realmente debemos de ser mucho más competentes a nivel de tener otras capacidades y otras oportunidades de desarrollo tecnológico, académico y eso implica, entonces, que tenemos que ir buscando espacios de formación y espacios de especialización y esos los ubicamos solo en los estudios de maestrías en cualquiera de las ciencias. Y por qué no decirlo, también a nivel de doctorado, ese nivel de especialización a nivel de maestría nos da la posibilidad de tener mucho más conocimiento técnico. Mucho más competitivos en función a lo que actualmente está demandando el mercado. Hemos visto cómo se ha venido desarrollando la educación desde hace 1520 años para acá y hemos visto que ha tenido saltos cuantitativos y cualitativos que, de una u otra manera, están incidiendo en el desarrollo económico y social de un país, y también esto obliga a que nos vayamos profesionalizando en lo individual. Puedo decir que, por ejemplo, acá en Quetzaltenango existe una variable muy importante en la cual puedo tener casos específicos del Cunoc y específicamente de la carrera de contaduría pública y auditoría, donde he visto que los estudiantes que se han egresado en los últimos 10 años, muchos de ellos hoy ya tienen un nivel de maestría en una especialización en finanzas, gestión tributaria, administración de recursos humanos».
¿Cómo ha sido la evolución de los posgrados en el Cunoc?
«Es interesante porque, por ejemplo, el Cunoc, en 1998 empieza a ofrecer sus primeros programas de estudios de maestrías y uno de los primeros programas de estudios es básicamente en la Maestría en Administración de Servicios de Salud. Tenía una gran demanda. Esto está dado para el mercado de los médicos y cirujanos, porque de una u otra manera han tenido la oportunidad de cursar esta maestría. Sin embargo, a partir del año pasado hacemos un paro y una reflexión de que hay que realizar cambios en lo que es la estructura académica, en lo que es el tema de la actualización académica y todo el tema curricular. Esta maestría, increíblemente, a pesar de que ha tenido un pensum de 1998, ha tenido una gran demanda. Hoy tenemos una gran demanda de médicos que tiene mucha experiencia en el tema de la administración de servicios de salud y no cabe duda de que, aparte de su profesión, han de ejercer funciones administrativas de dirección.
Esa maestría lo que busca en la mayoría de las médicos y cirujanos que se involucran, y que están interesados, es fortalecer las capacidades para que generen competencias y tener un perfil idóneo para gerenciar cualquier institución de salud a nivel general en hospitales, en la iniciativa privada, en lo que se pueda, pero que puedan tener todos los instrumentos y todas las herramientas para que puedan dirigir de forma eficaz y eficiente una institución basada en el tema de salud».
¿En este recorrido, en estas más de dos décadas, hay alguna noción de cuántos graduados de posgrados le han dado a la sociedad?
«Tenemos un dato estadístico porque nos hemos preocupado por ver cuál ha sido el comportamiento, no solo de los últimos años, sino desde el inicio del Departamento. Tenemos alrededor de 3 mil estudiantes que se han profesionalizado en temas de maestrías. El tema donde vamos muy bajo y corto es en los doctorados, pero es obvio porque a partir del 2015 empiezan estos programas y obviamente entendemos que un programa de estos tiene sus elementos muy especiales de exigencia de alto nivel».
¿Cuál es la oferta de posgrados en Quetzaltenango?
«Ofrecemos 25 maestrías y 5 doctorados, que son los que están vigentes de acuerdo con los planes de estudio. Hemos sectorizado nuestra profesionalización. Por ejemplo, en el tema de las Ciencias Económicas, que aglutinan específicamente a las maestrías de administración financiera, gestión tributaria, administración y gestión de recurso humano, de evaluación y formulación de proyectos y de mercadeo. En Derecho tenemos un gran programa de maestrías para todos los profesionales de la materia. Una de las más demandantes en los últimos años es la de Derecho Penal, Mercantil, en Principios Tributarios y tenemos un Doctorado en Derecho. Otra de las maestrías que más impacto ha tenido es la de Docencia Universitaria. Tenemos también la Maestría en administración de medio ambiente y de servicios educativos, que son los que tienen incidencia.
Otras materias son en Ingeniería, Ingeniería sismoresistente, Ambiental y en Gestión de recurso hídrico. El ciclo se cierra con especializaciones de posgrado en administración pública y las de Antropología social».
¿Dónde pueden conseguir más información sobre las maestrías y los doctorados?
«En el Departamento de Estudios de Posgrados, a partir del año 2012 inician con el doctorado en Derecho, que fue el primer doctorado que se empezó a ofertar académicamente. Obviamente es un estudio de mercado y fue uno de los importantes que ya ha tenido mucha incidencia, ha tenido mucha demanda y luego a partir del 2015 empieza la primera cohorte del Doctorado en Investigación en Educación, que también ha sido uno de los doctorados que ha sido muy demandante».
¿Dónde pueden abocarse para saber más al respecto?
«La página web es www.posgrados.com.edu.gt. Ahí puede ingresar y tendrán toda la información. Si necesita saber sobre una maestría en Ciencias Económicas, ahí van a estar todas. Usted puede descargar toda la guía curricular y puede evaluar cuál es el que realmente le interesa para desarrollarse. Desde enero de este año hemos estado atendiendo presencialmente. Actualmente estamos en las instalaciones del Bufete Popular y en el Bienestar Estudiantil, ambos ubicados en la zona 1. Atendemos de 8 a 16 horas».
Para los interesados que se preguntan que el 2023 está avanzando ¿Hasta cuándo me puedo inscribir?
«El calendario académico que está establecido por el Consejo del Departamento de Estudios de Posgrados es para iniciar clases el 11 de febrero, tanto en los programas de maestría como en los de doctorado. Así que, invitados todos y todas las profesionales en sus diferentes materias para que puedan acercarse al Cunoc».
¿Cuánto cuesta estudiar un posgrado?
«En promedio, por ejemplo, las maestrías que estamos ofertando están entre los Q700 a Q900 mensuales en todas las maestrías que estamos trabajando. Los doctorados, van más o menos alrededor de Q8 mil semestrales. De los más demandantes son los doctorados en Investigación en Educación y Derecho. Nuestra estructura organizativa y financiera no depende del presupuesto de la Universidad de San Carlos. Dependemos única y exclusivamente de nuestros programas, nuestra estabilidad económica y nuestros puntos de equilibrio de ingresos sirven para cubrir básicamente todos los costos y gastos fijos que se derivan de pago de profesores, de la administración. En los próximos días vamos a postear en la página web para que los estudiantes interesados en que les puedan dar una beca puedan hacer toda la gestión».
¿Por qué debemos de estudiar más allá de un tema de grado académico, cómo puede transformar nuestra vida, cómo puede ayudar a nuestra familia, a la sociedad, una formación de posgrado?
«Quisiera partir de dos puntos. El primero es que la Usac, por ser la única universidad pública del país tiene un gran compromiso con la sociedad en general en el tema de la formación y de la educación superior para cumplir con los objetivos que están establecidos según los estatutos propios y la Constitución de la República. Sin embargo, también debemos de reconocer que los estudios universitarios de una u otra manera son para una clase muy especial y que por lo mismo hay carencia de inclusión de un gran sector de la población. Según nuestros datos únicamente el 3.5% de la población tiene la posibilidad de ingresar a las aulas universitarias de la Usac y a Posgrados ni el 1%, o sea, no sé ni cuánto sería el porcentaje realmente. Entonces, ese porcentaje creo que tiene la obligatoriedad y el compromiso de desarrollarse. Hoy sabemos que la juventud como tal tiene un gran porcentaje en esta población y decide mucho de muchas de las políticas que hoy se están decidiendo a nivel general. Entonces necesitamos que haya jóvenes que estén posicionados en puestos claves en el sector público, el privado y en cualquier sector de organizaciones no gubernamentales y que estén dispuestos y que tengan la capacidad de tomar decisiones. Hoy Quetzaltenango cuenta con profesionales que pueden tener un nivel competitivo con los de la ciudad capital o con cualquier profesional a nivel de Centroamérica. Eso nos da la oportunidad y nos da la enseñanza de que tenemos capacidades, que tenemos oportunidades. Lo único que tenemos que hacer es comprometernos, hacer un plan, un proyecto de vida y que dentro de ese proyecto de vida vaya fundamentalmente el tema de la licenciatura y obviamente un nivel de especialidad».
¿Qué modalidad de estudios hay en Postgrados para este 2023?
«Continuamos con la modalidad remota virtual, es decir, que todas las cohortes que inicien en el año 2023 todas van a iniciar de forma remota virtual, es decir, inician y terminan de forma remota virtual, pues dadas las circunstancias de la Universidad. En el Cunoc tenemos que reinventarnos, reestructurar y actualizar nuestros programas porque la virtualidad vino para quedarse. Eso sí, seguimos analizando opciones híbridas por aquellas personas que creen en la presencialidad».
¿Actualmente, cuántos estudiantes hay en el Departamento de Posgrados?
«En 2022 fueron alrededor de 950 estudiantes, entre los de reingreso y de nuevo ingreso, y para este año proyectamos llegar a mil».