Entre las dificultades… se esconden las oportunidades.
En este ciclo académico a muchos estudiantes se les tachará de haraganes, perezosos o desobedientes. Incluso de tontos… Pero es muy probable que estén presentado una dificultad específica de aprendizaje, a pesar de ser muy inteligentes.
Las dificultades de aprendizaje son alteraciones neuronales que afectan la capacidad de aprender, entender, memorizar, escribir, evocar y hacer…. Las tareas educativas.
Los niños y las niñas que las presentan, pueden tener las vías sensoriales despejadas; pueden tener sus manos y músculos en buen estado; y pueden tener la voluntad de aprender, pero el proceso mental falla en áreas específicas.
Por ejemplo, al niño se le presenta una “b”, sus ojos la detectan y la información llega perfectamente a su cerebro, pero en el área neuronal donde se procesa la lateralidad se percibe una “d”, y la respuesta de salida hace que dibuje una “d”.
Otro niño puede observar una “U”, y la procesa como “O” porque su zona neuronal así lo ejecuta, y evoca una “O”. Cuando se le da una letra “U” en relieve para que la manipule, se sorprende que esa letra no está cerrada como la “O”, porque es otra área neuronal que la procesó de forma distinta.
Hay niños que su entrada a memoria es correcta, pero cuando desean evocar, ya no pueden. Otros que confunden los números como que saltaran de lugar a lugar, y por escribir un 26, escriben un 62. Otros más se saltan de renglón, al leer e incluso al escribir. Hay quienes les falla el cálculo matemático, otros más escuchan la “y” como una “ñ”. Y otros les es difícil coordinar los músculos para escribir y presentan una letra deforme.
La mayoría de niños y niñas con dificultades de aprendizaje presentan dislexia, la incapacidad para leer y escribir fluido. Lamentablemente esto hace que muchos abandonan el estudio, a pesar de ser muy prometedores para el éxito científico. Muchos genios han adolecido de dificultades de aprendizaje, como Tomás Alba Edison, Albert Einstein, Leonardo da Vinci.
Por tanto, es importantísimo, detectar a tiempo estos problemas de aprendizaje, para elaborar, entre padres y maestros, ejercicios concretos tipo juego que les ayuden a sortear las dificultades. Le dejo la siguiente frase para que reflexione: “¿problemas de aprendizaje o problemas de enseñanza?”
Psicólogo clínico con más de 25 años de experiencia, docente universitario, escritor de temas de salud mental para la familia, la pareja y el niño. <strong>YouTube:</strong> Mil tips de Salud Mental y Escalón Infantil <strong>Facebook:</strong> Oswaldo Soto Psicólogo