Durante tres meses, 26 estudiantes de la Maestría en Didáctica de la Matemática del Centro Universitario de Occidente (Cunoc) desarrollaron el diseño curricular para sistematizar el proceso de enseñanza de la matemática en niños con discapacidad.
La intención de este currículo no es transmitir conocimientos matemáticos como en el sistema nacional, sino que busca que los niños con discapacidad puedan desarrollar habilidades matemáticas, que tengan nociones del manejo de cantidad, para que puedan desenvolverse de mejor manera dentro de su contexto, comentó Ruby Granados, profesora del curso de Currículum de la maestría. Este programa se trabajó específicamente para el proyecto ocupacional SuperArte, de la zona 7 de Xela.
Como parte de este proyecto, los estudiantes diseñaron materiales didácticos manipulables, utilizando recursos reciclables para los participantes, «pues es a través del contacto con cosas concretas que los niños pueden asociar una acción con el concepto», explicó Granados, quien agregó que el currículo y el material está desarrollado para que lo utilicen personas con síndrome de Down, Asperger y autismo.
Aunque el diseño curricular es específico para SuperArte, los recursos didácticos los pueden aplicar personas que deseen acompañar a personas con discapacidad, por lo que se realizan videos tutoriales que serán subidos a la plataforma de YouTube.
Marian Samayoa, directora del proyecto SuperArte, calificó el proyecto como innovador, “estamos viendo el desarrollo y desempeño que están teniendo los niños, con un proyecto basado en métodos no tradicionales, sino aplicados para las discapacidades”, comentó Samayoa, quien agregó que en este centro se atienden a 54 niños.