El paro magisterial que duró más de 20 días, ha puesto en riesgo el cumplimiento de los 180 días de clases proyectados por el Ministerio de Educación (Mineduc).
De acuerdo con el informe ¿Cómo estamos en educación?, de la asociación Empresarios por la Educación, en 2010 fueron entre 100 y 120 días de clases efectivos; en 2013, 136; 2014, 168; 2015, 157; 2016, 163, y 2017, 170.
Sin embargo, este año la proyección no es positiva, debido a que recién este lunes fueron entregadas las instalaciones de la Dirección Departamental de Educación de Quetzaltenango, que habían sido tomadas por maestros sindicalizados. El director departamental de Educación indicó que tomarán medidas como la suspensión de los Juegos Magisteriales, para lograr la meta establecida, y añadió que los docentes que participaron en el paro no serán sancionados; además de aclarar que no todos los establecimientos paralizaron labores docentes.
El sindicato magisterial de Quetzaltenango tiene prevista una reunión este jueves, donde podrían considerar retomar el paro.
Esta situación afectaría principalmente a los establecimientos públicos, aunque la cantidad de días aplica también para los centros educativos privados, para los cuales el Mineduc tiene establecidos los siguientes lineamientos, que cada director de centro educativo debe seguir para cumplir con los 180 días de clases efectivas:
a. Planificar el trabajo docente y administrativo del centro educativo teniendo en cuenta el
calendario escolar publicado por el Ministerio de Educación.
b. Velar porque los docentes informen con anticipación alguna ausencia planificada, en
caso esto no suceda, organizar al personal docente para atender a los estudiantes o de
preferencia se cuente con un docente con funciones de auxiliar.
c. Todo docente que necesite ausentarse por alguna razón de sus labores docentes deberá
notificar a sus autoridades inmediatas, de acuerdo al reglamento interno, para que estas
se organicen de manera que los estudiantes sean atendidos con la misma calidad.
d. Dentro del proceso de formación docente se debe estipular un tiempo para fortalecer a
los profesores en las prácticas pedagógicas, sin perjudicar la atención efectiva de clases
a los estudiantes o buscar la forma de alternar al personal.
e. Cada docente es el responsable de desarrollar aprendizajes que promuevan competencias
en sus estudiantes, para cada centro educativo privado esto debe ser una prioridad, ya
que regirá la calidad del servicio que presta.
f. En el Nivel de Educación Media, Ciclo Básico y Ciclo Diversificado, para impartir las áreas
curriculares los docentes deben ser especialistas en el área, por lo que por cualquier
ausencia de alguno de ellos, buscar la forma de atender a los estudiantes.
g. Por cualquier causa de fuerza mayor (incendio, epidemia, entre otros) en la que haya
necesidad de suspender clases, coordinar y organizar el calendario, aunque amplíe el
tiempo del ciclo antes planificado, para cumplir con las clases presenciales solicitadas en
el reglamento para la autorización y funcionamiento de centros educativos privados.
h. Todas las actividades adicionales (mañana deportiva, kermesse, día de la familia, entre
otros) serán contabilizadas fuera de los ciento ochenta días efectivos de clase.
i. De todas las acciones realizadas por el director, cuyo propósito sea atender a los
estudiantes en situaciones fortuitas, deberá quedar una constancia, la que en su
momento podría solicitar el Supervisor Educativo del distrito.
j. Capacitar a los docentes en la redacción de materiales de apoyo para contribuir con
situaciones adversas o casos especiales.
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